赣州天籁听障儿童语言康复


                     


20152月,赣州天籁康复中心召开赣州市第一届康复教育研讨大会,会议邀请了80个听力障碍家庭参加,同时还邀请了宁都县翠微聋儿康复中心杨主任、定南县康复中心赖主任以及机构教师参加。

本次研讨大会愿景:资源分享,共同进步。主要通过各机构互相交流学习,提高学术交流氛围,推动赣州聋儿康复行业的发展为宗旨。大会以个案分析展开学术性探讨,本次个案分析以10分钟闪电演讲形式进行,9分钟结束演讲为违规,10分钟未结者鸣锣欢迎离开讲台。来自赣州天籁康复中心10名优秀老师的精彩个案讲解,博得全场嘉宾喝彩,会场气氛异常热烈。

 

 

 

 











老师个案的内容涉及到言语矫治、语言康复策略、性格的塑造等方面。其中李群老师的一阶段听力训练分析给大家留下深刻印象,李老师通过2014年入班56名学生的考核数据分析,得出助听器和耳蜗在康复训练中没有任何差异的结果,但设备适合和调试是训练成功的关键,然后又通过学习能力评估数据与学生发展速度做出分析,得出影响孩子发展速度的另一个关键因素是学习商。邓伟静老师的个案分析谈到性格对训练的影响,并例举国豪小朋友性格的改变对学习的影响,在讨论到性格塑造过程中的点点滴滴,在场的嘉宾无不动容。还有老师谈到口腔运动能力对构音的影响,有的老师个案分析谈到训练核心是方案的制定,并总结出一个会埋头苦教孩子的老师做的是良心活,一个会思考跟随孩子变化而变化的老师做的是智慧活。还有的老师讲述自己是如何将教学贯通到生活中,指导家长快速提高孩子的语言水平。教师的讲解无论是原因的分析,还是解决问题方案的实施都用视频记录呈现,让在场嘉宾得到一次前所未有的学习感受。

 

 

 









大会中,游燕校长通过天籁康复中心蒙台梭利教学视频的展示,谈到聋儿康复的三个发展水平,脱离聋哑水平,融合期水平、正常儿童水平。简述了融合期水平对听障儿童发展的重要性,以及如何计算孩子融合期水平目标。同时,赣州天籁康复中心把全面康复上升到优秀康复的理念,听障儿童不仅要得到普通康复,解决聋哑问题,更要得到优秀的教育,成为一名阳光的孩子,一名遇到困难能坚强面对的孩子,为幸福将来打下基础。














大会在新年的祈愿中圆满结束,每一位嘉宾都久久不愿意离去,并表示本次大会给他们带来新的学习视角,教师的精彩分析让他们难以忘怀,天籁团队的凝聚力让他们敬佩,并期待下一届教研大会召开。

 

赣州市第一届教育康复研讨会